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    El Territorio

    En el CEMOAS Posadas se inauguró el ciclo lectivo para garantizar la inclusión y la reinserción

    2 de abril de 20264 Mins Read
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    Misiones

    En el CEMOAS Posadas se inauguró el ciclo lectivo para garantizar la inclusión y la reinserción

    Un acta acuerdo complementario se firmó en el marco del convenio de cooperación interinstitucional, que establece los lineamientos orientados a garantizar el acceso a la educación bajo la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad.
    miércoles 01 de abril de 2026 | 23:45hs.

    En el CEMOAS Posadas se inauguró el ciclo lectivo para garantizar la inclusión y la reinserción imagen-5

    La inauguración del ciclo lectivo de la implementación Pedagógica de Nivel Primario y Secundario del Centro Modelo de Asistencia y Seguimiento de Niños, Niñas y Adolescentes (Ce.Mo.AS) de Posadas del barrio San Gerardo se realizó con el fin de garantizar la inclusión educativa a los menores para la finalización de la primaria y la secundaria a quienes se encuentran en la institución.

    En la oportunidad participaron el Secretario de Estado de Prevención de Adicciones y Control de Drogas, Roberto Padilla, la presidenta del Consejo General de Educación, Daniela López, la Directora General del Servicio Penitenciario Provincial (SPP), Alcaide Gral. Valeria del Carmen Mereles y la Coordinadora de Educación en Contexto de Privación de la Libertad, María Inés Krauchuka; acompañaron además la Subsecretaria de Gobierno, Cynthia Petcoff, Subsecretarios de la Secretaría de Estado, la Directora del CeMoAS Posadas, Alcaide Inspector Valeria Guadalupe Bendig, e integrantes de los equipos interdisciplinarios de las instituciones. 

    Un acta acuerdo complementario se firmó en el marco del convenio de cooperación interinstitucional, que establece los lineamientos orientados a garantizar el acceso a la educación bajo la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad, promoviendo la continuidad de las trayectorias educativas, la inclusión social la reinserción de los estudiantes, mediante la articulación de recursos humanos, pedagógicos y materiales entre los organismos intervinientes. 

    El Secretario de Estado, Padilla, celebró la inauguración de un ciclo lectivo formal destinado a garantizar la inclusión educativa de menores en los CeMoAS. “Realmente hoy es un día de muchísima alegría, era un desafío, porque si bien contábamos con docentes, con clases particulares, con acompañamiento escolar, faltaba dar este salto de calidad que es generar el espacio educativo formal, con terminalidad primaria y secundaria. Así que es un día histórico, como siempre digo, Misiones destacándose como política de Estado provincial que marca la diferencia y en este caso hoy con la apertura del ciclo electivo en el CeMoAS». 

    La titular del CGE, en tanto, destacó la articulación que se realiza entre las instituciones, y realizamos esta esta actividad de inicio del ciclo escolar en forma conjunta, habilitando este espacio, dándole la oportunidad para la culminación del nivel primario y del inicio para la culminación del nivel secundario, abriendo esta puerta de esperanza para que estos estudiantes, estos jóvenes, puedan ver una luz en el camino de la transformación de su vida a través de la educación y la rehabilitación”. 

    La Coordinadora de la modalidad educativa, Krauchucka,  indicó que “nosotros venimos trabajando desde el año pasado y como dijo la presidente del Consejo con recursos propios, sin generar gastos y en articulación con el Secretario de Estado, Roberto Padilla. Es un trabajo arduo donde se tuvo que reestructurar las escuelas de contexto que están a cargo de mi modalidad y asignar docentes”.

    Agregó que “como sabemos en la ley 26.206, en el artículo 6, tienen derecho a la educación los chicos que están en esta etapa, nosotros tenemos que prepararlos para cuando sean reinsertados. Va a haber una continuidad pedagógica también, nos comprometemos desde el Consejo de Educación porque ellos están momentáneamente acá y cuando hay un dictamen judicial salen. Entonces, queremos que la continuidad siga en las escuelas comunes como todo niño, como todo adolescente”. 

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