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El Parlamento Disruptivo Infantojuvenil 2026 ya tiene a sus 40 instituciones protagonistas. El sorteo realizado este viernes en la Cámara de Representantes de Misiones definió las bancas titulares y suplentes. Habrá representantes de los niveles Inicial, Primario y Secundario en la segunda edición de esta propuesta de participación ciudadana.
La selección refleja una amplia diversidad territorial y educativa, con instituciones de distintos puntos de la provincia. En el nivel Inicial fueron seleccionados establecimientos de Garupá, Candelaria, Posadas, Dos de Mayo, San Javier, Apóstoles y Colonia Aurora. Entre ellos se encuentran los N.E.N.I. N.º 2046, 2092, 2017, 2035, 2078, 2116, 2014 y 2034, además de los institutos Santa María de las Misiones y Jesús Niño.
Convocados del nivel primario
En el nivel Primario, la convocatoria suma una representación territorial todavía más amplia. Las instituciones titulares corresponden a San José, Cerro Azul, Almafuerte, Alba Posse, Leandro N. Alem, Concepción de la Sierra, Jardín América, Posadas, General Urquiza, 25 de Mayo, Garupá, San Ignacio, Campo Ramón, Apóstoles, El Alcázar, Santa Ana y Candelaria.
Entre las escuelas seleccionadas se encuentran la Escuela N.º 731 “Marina F. Castillo de Lubaczewski”, la Escuela N.º 139 de Cerro Azul, la Escuela N.º 61 de Almafuerte, la Escuela N.º 614 “Arturo M. Bas”, la Escuela N.º 62 “Tte. Cnel. de Marina Luis Piedrabuena”, la Escuela N.º 30 “Auxiliar Carlos A. Lafuente” y la Escuela N.º 686 “Arroyito”. También participarán las escuelas posadeñas N.º 806, N.º 813 “Ribera del Paraná” y N.º 05 “Gral. José de San Martín”, además de establecimientos de General Urquiza, 25 de Mayo, Garupá, San Ignacio, Campo Ramón, Candelaria, Apóstoles, El Alcázar y Santa Ana.
La nómina incluye además instituciones con perfiles educativos diversos, como la Escuela Especial N.º 05 “República de Polonia” de Apóstoles, el Instituto Aborigen “Hogar Perutí” de El Alcázar y el Instituto Superior “San Basilio Magno” de Posadas. En este nivel, las instituciones suplentes son el Instituto “Las Araucarias” de San Pedro y la Escuela N.º 57 “Cmte. Andresito Guacurarí” de Garupá.
El nivel Secundario completa la nómina con establecimientos de Leandro N. Alem, San Ignacio, Posadas, Garupá, Santo Pipó, Fachinal y Santa Ana. Entre los seleccionados aparecen la U.G.L. N.º 11, la Escuela Normal Superior N.º 5, el C.E.P. N.º 57 “Oficial Submarinista Eliana Krawczyk”, el I.E.A. N.º 7, la Escuela de Robótica Misiones, la Escuela Secundaria de Innovación Misiones, el Instituto Superior “Santa Catalina”, el B.O.P. N.º 101 “Stella Maris Marilu Leverberg”, la E.F.A. “San Cristóbal” y la E.P.E.T. N.º 19.
Para este nivel también fueron establecidas como suplentes la E.P.E.T. N.º 23 de Concepción de la Sierra, la E.F.A. “San Ramón” de Campo Ramón, la E.P.E.T. N.º 14 de Capioví y el Instituto Superior “Verbo Divino” de Posadas.
Parlamento Disruptivo, un recorrido que comienza en las escuelas
Con las instituciones ya definidas, comienza el proceso de preparación que se extenderá hasta noviembre. Allí, los estudiantes ocuparán las bancas de la Cámara de Representantes. La propuesta busca que el trabajo parlamentario sea el resultado de un proceso de investigación, análisis y construcción colectiva desarrollado en las propias comunidades educativas.
Cada delegación trabajará junto a docentes y facilitadores para identificar problemáticas de su entorno, intercambiar perspectivas, fortalecer la argumentación y elaborar proyectos que luego se debatirán en el recinto legislativo.
De esta manera, la experiencia no se limita a las dos jornadas parlamentarias, sino que propone un trayecto formativo en el que estudiantes y educadores participan activamente de la elaboración de las iniciativas.
El trabajo estará organizado en cuatro comisiones temáticas: Ambiente, Sustentabilidad y Bienestar; Participación, Inclusión y Ciudadanía Activa; Innovación, Tecnología y Aprendizaje Transformador; y Cultura, Expresión e Identidades Diversas.
Espacio de escucha y acción directa con las infancias
En cada espacio, los estudiantes podrán abordar situaciones concretas de sus comunidades y convertir sus inquietudes en propuestas, incorporando herramientas de investigación, diálogo, argumentación y construcción de acuerdos.
La iniciativa es coordinada por la Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación (SEDII), junto con la Cámara de Representantes, y cuenta con la colaboración del Ministerio de Educación, el Consejo General de Educación y el equipo del Ecosistema Disruptivo. Se desarrolla en el marco de la Ley VI – N.º 344, que establece la creación del Parlamento de Educación Disruptiva.
Bajo el lema “Pequeñas voces, grandes líderes”, la segunda edición volverá a reunir a niñas, niños y adolescentes en un espacio pensado para acercarlos al funcionamiento de las instituciones democráticas y, al mismo tiempo, incorporar sus propias miradas sobre las necesidades y desafíos de sus comunidades.
