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Garupá será sede de una propuesta educativa denominada Escuela para familias que busca generar espacios de debate sobre el desarrollo infantil y el rol de los adultos en la actualidad. Las jornadas consistirán en una serie de encuentros programados para los días sábados en el horario de 9 a 12 horas en las instalaciones ubicadas sobre la calle Golondrinas sin número.
La iniciativa abordará problemáticas de gran vigencia social como el impacto de las tecnologías en los menores y las nuevas formas de consumo digital. Según explicaron desde la organización las actividades estarán coordinadas por especialistas formados en Pedagogía Waldorf quienes cuentan con una amplia trayectoria tanto a nivel local como nacional en el fortalecimiento de los vínculos familiares.
Ejes temáticos y cronograma de actividades
El programa se estructuró en torno a cuatro pilares fundamentales que comenzarán el próximo 9 de mayo con una introducción a la organización institucional. El segundo encuentro previsto para el 27 de junio se centrará específicamente en el desafío que representan las pantallas mientras que en agosto la temática girará en torno a la mirada del ser humano desde la pedagogía. El cierre del ciclo está pautado para el 17 de octubre con un taller sobre el fortalecimiento de la vida interior del adulto.
Los responsables del proyecto destacaron que el objetivo es brindar herramientas prácticas que permitan mejorar la relación entre el ámbito educativo y el entorno familiar mediante encuentros comunitarios vivenciales donde los asistentes podrán participar a través del arte y el juego.
Integración comunitaria
Además de las capacitaciones técnicas el calendario incluye para el mes de septiembre la tradicional Kermés Familiar de Primavera. Esta jornada será de carácter abierto para toda la comunidad y buscará fomentar el intercambio mediante juegos y actividades al aire libre en el predio de la escuela.
Desde la institución señalaron que estas iniciativas pretenden tender puentes de comunicación efectivos y ofrecer una formación consciente sobre las necesidades de las infancias en el contexto social contemporáneo entendiendo que la educación es una tarea compartida que requiere presencia y trabajo conjunto.