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En Posadas se desarrolló una jornada de capacitación docente orientada a la prevención del consumo problemático en el ámbito escolar, con participación del secretario de Estado de Prevención de Adicciones de Misiones, Roberto Padilla, junto al Consejo General de Educación. La actividad se realizó en el marco del Mes de la Prevención y reunió a docentes de nivel primario de la zona capital, con el objetivo de fortalecer herramientas de intervención temprana ante situaciones vinculadas a adicciones, uso problemático de pantallas, alcohol y apuestas online en menores, además de promover estrategias de acompañamiento dentro del aula y el entorno familiar.
Padilla explicó que el trabajo se articula con el sistema educativo provincial. “Esto se lleva en el marco de un convenio que tenemos con el Consejo General de Educación y hoy específicamente con la Presidenta del Consejo, con la profesora Daniela López, trabajando todo lo que es la parte de la rama primaria, zona capital”, señaló.
En ese contexto, el funcionario destacó el sentido del programa dentro de una agenda preventiva más amplia. “Se enmarca para nosotros en el mes de la prevención, pero para el Consejo General de Educación es un proyecto que tiene varias etapas y hoy estamos dando inicio en la ciudad de Posadas con una convocatoria realmente muy buena”, afirmó. Y agregó: “La prevención puede ser específica e inespecífica”.
Desde el área educativa, la presidenta del Consejo General de Educación, Daniela López, explicó la demanda de formación por parte de los docentes y el rol de la escuela. “Es una temática que es recurrente en la insistencia de los docentes para recibir formación e información sobre cómo abordar situaciones complejas en el ámbito educativo”, indicó.
López sostuvo que la problemática atraviesa a toda la comunidad educativa. “No solamente afecta a los estudiantes, sino a docentes, personal de servicio y padres de nuestros estudiantes”, expresó. En esa línea, agregó: “Las escuelas son la caja de resonancia social”.
La jornada incluyó a directivos, supervisores y docentes del Departamento Capital y se enmarca en una estrategia de trabajo articulado entre educación, equipos interdisciplinarios y organismos provinciales, con foco en la prevención temprana y el fortalecimiento del rol docente como primer espacio de detección y acompañamiento.
