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La Cámara de Representantes sancionó la norma que incorpora contenidos sobre manejo del dinero, billeteras virtuales, ciberseguridad y emprendedurismo en la currícula escolar. La diputada Paula Franco actuó como miembro informante del proyecto y destacó que la iniciativa busca «resolver una necesidad imperiosa frente al sobreendeudamiento y las estafas virtuales», tomando como faro el modelo de la Escuela Secundaria de Innovación.
En la sesión ordinaria de este jueves 25, la Legislatura misionera aprobó de forma unánime la Ley de Educación Financiera y Ciudadanía Digital.
La normativa establece la inserción obligatoria de estos saberes en todos los niveles del sistema educativo provincial, tanto en instituciones públicas como privadas, con el objetivo de revertir los bajos índices de alfabetización financiera y dotar a los jóvenes de herramientas clave para el autoempleo y la prevención del delito informático.
La diputada Paula Franco (Encuentro Misionero), encargada de fundamentar el dictamen en el recinto, aclaró desde el inicio que el proyecto unificó diversas iniciativas parlamentarias surgidas del Parlamento de la Mujer entre 2024 y 2026, y que no pretende sobrecargar la labor de los educadores.
«Este proyecto para nada tiene el sentido de generar una carga más para los docentes, sino más bien ayudarlos a producir una nueva generación de chicos y chicas misioneras con herramientas para la vida real», afirmó.
Formato transversal e inclusión en plataformas digitales
A diferencia de los esquemas educativos tradicionales, la ley no crea una materia aislada, sino que dispone un abordaje transversal y progresivo, adaptado al desarrollo pedagógico y psicológico de cada edad.
Los ejes centrales de la implementación metodológica contemplan:
Asignaturas de anclaje: Los contenidos financieros se dictarán dentro de horas curriculares de materias preexistentes como Matemáticas, Economía y Ética, vinculándose además con las orientaciones técnicas específicas de cada establecimiento.
Capacitación docente continua: Se aprovecharán las reuniones pedagógicas institucionales y los trayectos formativos coordinados por la Dirección de TIC del Ministerio de Educación de la Provincia, en convenio con el Banco Central.
Soporte tecnológico: Todo el material didáctico y los cursos virtuales estarán disponibles de manera constante en entornos locales ya consolidados, como la Plataforma Guacurarí.
Del presupuesto familiar a la «Ciudadanía Digital»
Durante su alocución, Franco argumentó que la vulnerabilidad financiera ya no es exclusiva de los adultos mayores, sino que afecta a toda la ciudadanía debido a la digitalización de la economía.
«Argentina es uno de los países menos alfabetizados financieramente de la región. Con mayor conocimiento podemos ser más libres de elegir qué decisiones tomar con nuestro dinero frente al sobreendeudamiento», graficó.
1.Planificación y Presupuesto:Nivel Básico.Comprensión de la generación del dinero, diseño de presupuestos personales o familiares y fomento de la cultura del ahorro y la previsión.
2.Instrumentos Comerciales y Financieros:Nivel Intermedio.Uso correcto de herramientas cotidianas como tarjetas de débito y crédito, pagos mediante códigos QR, tasas de interés y el funcionamiento operativo de las billeteras virtuales.
3.Ciudadanía Digital y Ciberseguridad:Eje de Seguridad.Prevención de estafas digitales, hackeos y esquemas fraudulentos en redes sociales. Concientización sobre la protección de datos personales ante mensajes engañosos (como falsas promociones o premios).
4.Cultura Emprendedora y Rondas de Inversión:Fase Avanzada.Formación en gestión de negocios, inserción de productos en el mercado y vinculación directa con el sector productivo mediante mentorías.
El caso de la Escuela de Innovación como «faro» educativo
La legisladora ponderó que las prácticas de vinculación comercial y tecnológica ya cuentan con antecedentes exitosos en la tierra colorada. Específicamente, mencionó la experiencia de la Escuela Secundaria de Innovación de Misiones, donde los estudiantes desarrollan proyectos transversales que trascienden el aula.
«En esa institución tenemos hoy un equipo de jóvenes que han podido acelerar un emprendimiento que crearon en su etapa escolar y que ya han pasado por varias rondas de inversión en la Argentina, siendo un caso testigo de lo que se puede lograr», valoró Franco, insistiendo en la necesidad de que los jóvenes no solo busquen empleo, sino que «se sientan capaces de generar ese empleo para otros».
Un compromiso de toda la comunidad
Al concluir su discurso, y previo a la proyección de un video con testimonios de alumnos misioneros que celebraron la norma argumentando que «evita tener que aprender a manejarse a los golpes en la calle», Franco convocó al entorno familiar: «La educación no transcurre únicamente durante las horas que los chicos están dentro de la escuela; es una tarea de la comunidad entera. Esta ley es una herramienta para que en Misiones tengamos verdadera libertad económica e igualdad de oportunidades para todos».
(Imagen portada: Freepik)
