//
Uno de cada tres estudiantes que comienza una carrera en la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) ya trabaja al momento de ingresar. Así lo revela el Informe Final de Autoevaluación Institucional 2025, que presenta una radiografía del perfil de su comunidad estudiantil y advierte que las condiciones socioeconómicas de los alumnos tienen un impacto directo en la permanencia dentro del sistema universitario.
De acuerdo con el documento, el 31,2% de los nuevos inscriptos desarrolla una actividad laboral mientras cursa sus estudios, una situación que la institución considera clave al momento de analizar las trayectorias académicas. Si bien aclara que contar con un empleo no representa un obstáculo para acceder a la universidad, reconoce que sí puede condicionar la continuidad de los estudios. En ese sentido, el informe señala que «el alto porcentaje de jóvenes que trabajan es un aspecto a tener en cuenta, no tanto para el ingreso en la universidad sino para el análisis de la deserción o el desgranamiento», al describir uno de los principales desafíos que enfrenta la institución.
La autoevaluación también vincula esta realidad con el contexto social y económico de Misiones. El documento recuerda que la provincia presenta indicadores por debajo del promedio nacional en variables como la escolarización secundaria, el acceso a internet de banda ancha y la cobertura de obra social, condiciones que pueden influir en las posibilidades de iniciar y sostener una carrera universitaria.
Casi la mitad de los estudiantes abandona durante el primer año
El impacto de estas condiciones se refleja en otro de los indicadores que analiza la universidad. La tasa de retención en el primer año alcanza el 55,4%, lo que significa que cerca de la mitad de los ingresantes deja de cursar antes de comenzar el segundo año. El porcentaje se ubica levemente por debajo del promedio de las universidades nacionales, que es del 56,1%, y evidencia que la permanencia continúa siendo uno de los principales desafíos institucionales.
El propio informe reconoce que «la deserción en el primer año constituye uno de los principales desafíos para la institución» y señala que este comportamiento se mantuvo relativamente estable entre las cohortes analizadas entre 2018 y 2023, con un promedio de abandono cercano al 42%. El año 2020 fue el de mayor deserción, con un 50%, escenario atribuido al impacto de la pandemia sobre el sistema universitario.
No obstante, la universidad aclara que abandonar una carrera no siempre implica dejar la educación superior. El documento precisa que «la no reinscripción de un estudiante no necesariamente significa abandono de los estudios universitarios», ya que una parte de los alumnos opta por cambiar de carrera, trasladarse a otra institución o retomar sus estudios tiempo después.
Frente a este panorama, la UNaM sostiene que el ingreso representa el momento más crítico del recorrido académico. «El ingreso constituye la etapa donde se concentran los mayores niveles de deserción», afirma el informe, que propone fortalecer las tutorías, ampliar los programas de acompañamiento, consolidar el sistema de becas e implementar estrategias específicas para estudiantes trabajadores y aquellos con responsabilidades familiares.
Las conclusiones de la autoevaluación señalan que comprender las condiciones de vida de los estudiantes resulta fundamental para diseñar políticas que favorezcan la permanencia y la graduación. En ese sentido, la universidad considera que el acompañamiento durante los primeros años será determinante para reducir el abandono y mejorar las trayectorias académicas de una población estudiantil en la que cada vez es más frecuente combinar el estudio con el trabajo.